Gerencia de Proyectos Industriales

Hoy comenzamos una nueva aventura que integra el aprendizaje de Ingles Instrumental y la utilizacion de Blogs como cuadernos electronicos que nos permitiran reunir gran cantidad de recursos de gran ayuda a la hora de leer un texto en ingles.

Entonces le damos la Bienvenida con un una sonrisa y abrazo calido a los participantes de la Maestria de Gerencia de Proyectos Industriales. Este curso tendra la duracion de 48 horas, las cuales se distribuyen de la siguiente manera:

Programa de la clase:

Sábado 05/03/11  Bienvenida. Introducción a la materia. Blogs y Second Life
Viernes 11/03/11  Unidad 1
Sábado 12/03/11  Unidad 2
Viernes 18/03/11  Unidad 2
Sábado 19/03/11  Taller   Conferencia Virtual World Best Practices

Viernes 25/03/11  Unidad 3
Sábado 26/03/11  Unidad 4
Viernes 01/04/11  Proyecto Final

Viernes   06:00 pm a 10:00 pm
Sabados: 01:40 pm a 05:40 pm

En esta oportunidad crearemos un avatar para asesorías en Sl. estas asesorías serian los domingos de 6 a 8 pm. Tambien podemos usar twiter y Facebook para estar en contacto:

Google Talk: doris3m
Facebook: Doris Molero
Twitter: Doris3m
Skype: Dorismolero
Blog: Ingles para Propositos Especificos
         Blogeando en Ciencias de la Educacion
         EFL professor in SL
 
Well, It's going to be fun... Be ready... and just enjoy the ride!
Keep on shining Love and Peace!
Doris3m

Postgrado en Gerencia... Los protagonistas

Taller final units 1, 2, 3 y 4

Well, we have got to the end of the road. Hope you have learned and had fun during this short trip to the world of reading a text in English.
 
A. Categorias lexicales y uso del diccionario.

1. Selecciona un texto relacionado con tu area de interes.

     Identifica 3 palabras que no conoces.. escribe su definicion en español y no olvides agregar las abreviaciones.

2. Escribe cual es la idea principal del texto (en español)

3. Busca ejemplos de las siguientes categorias lexicales: (2 ejemplos por categoria)

• Palabras de contenido:
• Palabras de Función:
• Verbos:
• Adverbio:
• Adjetivo:
• Artículo:
• Preposiciones:
• Conjunción:
• Cognados verdaderos:
• cognados Falsos:
• Sufijo:
• Prefijos:

B. Estructura de la oracion: (2 ejemplos)

Selecciona dos oraciones completas de tu texto. (recuerda las oraciones deben partir de un punto y terminar en un punto.. selecciona oraciones que no tengan comas)

Oracion 1:

Frase nominal:

Nucleo de la frase nominal:

pre modificadores:

post modificadores:

Frase verbal:

Nucleo de la frase verbal:

Tiempo verbal:

Oracion 2:

Frase nominal:
Nucleo de la frase nominal:
pre modificadores:
post modificadores:

Frase verbal:

Nucleo de la frase verbal:
Tiempo verbal:

Unidad 3

C. Técnicas de lectura: predicción, scanning y skimming

Seleccione un texto que tenga una imagen.

Observe la imagen y conteste las siguientes preguntas.
De acuerdo al título y la imagen: ¿cuál cree usted que es el tópico que está a punto de leer?
Luego lea el texto
¿Cuál es la idea general del texto?
¿Que palabras se repiten?
¿Que palabras se parecen al español?
¿Cuales son las palabras en negrita, el titulo, subtitulo o gráficos que te ayudan a entender el texto?
¿De qué trata el texto? Lee el primer párrafo y el último o la ultimas ideas del último párrafo.

Unidad 4

Patrones de Organización de un Párrafo

A. Seleccione un texto relacionado con su área de experticia. (definicion.. en wikipedia en ingles)

Escriba la idea general del párrafo

Lea el texto y extraiga:

los marcadores de definición.

B. Seleccione otro texto relacionado con su área de experticia y extraiga las palabras de secuencia u ordenamiento del tiempo. (biografia)

Marcadores de Tiempo

Buena Suerte a todos.. y sigan brillando amor y paz!

Doris3m

Unidad 3. Aproximación al texto

En esta unidad se presentan diferentes estrategias de lectura para la comprensión de un texto con un nivel de dificultad básico e intermedio. Esta a su vez, se encuentra estructurada en (4) cuatro objetivos específicos:
1. Desarrollar destrezas en el uso de la técnica de predicción a través de un contexto dado.
2. Deducir el significado de palabras desconocidas.
3. Desarrollar destrezas en cuanto a la búsqueda de información general.
4. Desarrollar destrezas en cuanto a la búsqueda de información específica.


* Técnicas de predicción a partir del contexto
*** gráficos, tablas, títulos
* Significado de palabras desconocidas a través del contexto
*** Uso de cognados
*** Conocimiento previo
*** Composición de palabras
*** Derivacion de palabras
*** Ayudas visuales
*** Sinonimia y antonimia
* Búsqueda de información general
*** Skimming
*** Tipos de oraciones:
- introductorias
- moduladoras
- concluyentes
* Búsqueda de información especifica
*** Scanning

Unidad 3: Aproximación al texto

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Unidad 2. Estructura de la oración

En esta unidad se abordan los diferentes elementos que conforman la oración, tales como: la frase nominal y la frase verbal.
Dentro de la frase verbal se estudian con detalle las diferentes manifestaciones del verbo. Asimismo, se identifican los elementos referenciales que existen dentro de un texto. Cabe destacar que hasta esta unidad se analiza la micro estructura de la lengua.

* Frase nominal y funciones
* Frase nominal, pre y post modificadores
   * modificadores simples
   * modificadores de grupos de palabras
* Frase verbal y sus manifestaciones
   * Tiempos verbales
* Elementos Referenciales
   * Pronombres demostrativos
   * Conectores
   * Who, what, when, where

Unidad 2 Estructura de la oración

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Unidad 1. Uso apropiado del diccionario

Esta unidad presenta el uso apropiado del diccionario bilingüe y monolingüe, como una estrategia de búsqueda de información necesaria para la comprensión de un texto en inglés, ésta se encuentra estructurada en (4) cuatro objetivos:

1. Reconocer la simbología utilizada en diccionarios bilingües de acuerdo con la función y forma de la palabra.
2. Reconocer en un párrafo las palabras de contenido y de función.
3. Familiarizarse con el sistema de formación de palabras.
4. Identificar las palabras cognadas y cognados falsos.

unidad 1 uso del diccionario

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