Un encuentro en SL con Julio Cedrus

Julio Cedrus A.K.A Julio Cubillan

Julio es uno de mis alumnos de las clases de ingles instrumental a distancia.... En la vida real, sufrió un accidente que le imposibilita por los momentos venir a la universidad de manera física... pero gracias a los mundos virtuales .. Julio pudo tomar su examen de manera "presencial".  Para lograr esto, tomo su avatar Julio Cedrus, y su micrófono y se encontró con Pionia Destiny en el URBE EFL Center in Second Life, para presentar su examen final.

Mientras Julio Cubillan en la vida real, se encontraba en su casa con su computadora. Julio Cedrus y Pionia Destiny, conversaron un rato a travez del chat. Puesto que el examen debia ser escrito. Pionia le hizo llegar a Julio una notecard con sus preguntas de examen. Julio escribio en esta notecard sus respuestas las cuales requirieron el uso de internet y los diccionarios electronicos, asi como las guia de estudio.

Una vez terminado su trabajo, Pio lo reviso y le dio el feeback necesario. Felicitaciones a Julio..por ser el primer participante de URBE en ser evaluado en los mundos virtuales.

Este fue su examen y sus respuestas:
A. Categorias lexicales y uso del diccionario.

Virtual worlds are considered immersive environments, and as such, it’s not unexpected that the element of social presence plays a rather important role. Virtual worlds have an advantage over traditional forms of distance learning in this area, since the avatar is represented by many of the familiar visual and social cues humans are used to. In Aragon (2003), social presence is defined as the “degree of salience of the other person in the interaction and the consequent salience of the interpersonal relationships” (p. 59). Immediacy, or the “measure of psychological distance that a communicator puts between himself or herself and the object of his/her communication,” can be conveyed by physical proximity formality of dress, physical proximity, facial expressions, and other nonverbal cues, as well as verbal (p. 59). This can apply directly to virtual worlds, since players are given control of all these social conveyances, and it is important because it lends to the immersion of the game.

1. Identifica 3 palabras que no conoces..y busca su significado en el diccionario, indícalas abreviaciones.

cues  = Señales (s)
salience = Prominencia (s)
conveyed = transmitido (v)

2. Escribe la idea principal del texto (en español)

Define los mundos virtuales como ambientes inmersivos en los cuales pueden utilizarse formas no verbales de comunicación (gestos, movimientos, etc) mediante un avatar. El la mejor aproximación virtual que existe del contacto cara a cara. Se presenta la definición de presencia social y inmediación, la primera se define como el nivel de prominencia (influencia) que tiene una persona sobre la preeminencia de la relaciones interpersonales. Inmediación como la distancia psicológica que se pone entre una persona y el objeto de su comunicación. Estos conceptos puede aplicarse a los mundos virtuales.

3. Identifica las siguientes categorías lexicales: (2 ejemplos por categoría)

    * Palabras de contenido: worlds, immersive
    * Palabras de Función: and, such as.
    * Verbos:  are, conveyed
    * Adverbio: a rather
    * Adjetivo: virtual,immersive, important
    * Artículo: the, an
    * Preposiciones: in,
    * Conjunción:
    * Cognados verdaderos: virtual, important,social
    * cognados Falsos: salience, conveyed
    * Sufijo:formal(ity), proxim(ity)
    * Prefijos:(inter)action,(un)expected

B. Estructura de la oracion: (2 ejemplos)

Frase nominal

   1. Nucleo de la frase nominal
   2. pre modificadores- post modificadores

    Oracion: Virtual worlds have an advantage over traditional forms of distance learning in this area
    FN: Virtual worlds
    N: worlds
    Premodificador: Virtual
    Postmodificador: no tiene
    FV: have an advantage over traditional forms of distance learning in this area
    Tiempo: Presente simple

    Oracion: Social presence is defined as the “degree of salience of the other person in the interaction and the consequent salience of the interpersonal relationships”
    FN: social presence
    N: Presence
    Premodificador: Social
    Postmodificador:   
    FV: is defined as the “degree of salience of the other person in the interaction and the consequent salience of the interpersonal relationships”
    V: is
    Tiempo verbal: presente simple.

C. Técnicas de lectura: prediccion, scanning y skimming

Lectura seleccionada: http://pdginnovates.wordpress.com/2010/02/16/virtual-immersive-environments-from-theory-to-practice-part-2-a-matter-of-life-and-death/

* Seleccione un texto que tenga una imagen.
* Observe la imagen y conteste las siguientes preguntas.* De acuerdo al título y la imagen, ¿cuál cree usted que es el tópico que está a punto de leer?
        The article is about immersime environments and how use it.

 * ¿Cuál es la idea general del texto?
        The main idea is how this environment can save live training people in virtual (save) environments when the real one can be dangeorus. Aditionaly talks about other applications for hadicat persons.
   
    * ¿Que palabras se repiten? learning, 3d, taining, experiment
    * ¿Que palabras se parecen al español?  experiment
    * ¿Cuales son las palabras en negrita, el titulo, subtitulo o gráficos que te ayudan a entender el texto?
   Virtual Immersive Environments: From Theory to Practice, Part 2: A Matter of Life and Death, no more bold words
    * ¿De qué trata el texto? Lee el primer párrafo y el último o la ultimas ideas del último párrafo.
    deal with the advantage of the virtual world for do experiment safely and sheapper.An its impact on training proceses.

D. Patrones de Organización de un Párrafo
A. Seleccione un texto relacionado con su área de experticia.
* Lea el texto y extraiga las definiciones y los marcadores del discurso.  
Texto seleccionado:

Computational Thinking is a new way of solving problems that gets its name because it uses many of the same techniques used by computer science. The term computational thinking was first used by Seymour Papert in 1996[1]. Computational thinking can be used to algorithmically solve complicated problems of scale. Computational thinking is often used to solve problems of efficiency and to realize large improvements in efficiency through novel approaches to problem solving. 

[2] The concept of computational thinking is being spearheaded by the Center of Computational Thinking at Carnegie Mellon where their major activity is conducting PROBEs or PROBlem-oriented Explorations. These PROBEs are experiments that apply novel computing concepts to problems to show the value of computational thinking.
fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/Computational_thinking

Marcador de definición:  is 
Definición: Computational Thinking is a new way of solving problems that gets its name because it uses many of the same techniques used by computer science.

Marcador de definición: are
Definición: These PROBEs are experiments that apply novel computing concepts to problems to show the value of computational thinking.

B. Seleccione otro texto relacionado con su área de experticia y extraiga las palabras claves, diga si son de instrucciones, o de secuencia u ordenamiento del tiempo.

    * Marcadores de Tiempo
    * Tipo de texto
    * Idea general del párrafo

Texto seleccionado:

Scalable Game Design is an initiative with the goal to expand opportunities to motivate, engage, and educate students about Computer Science through game design, starting at the middle school level. For over 15 years, funded mainly by the National Science Foundation (NSF), we have carried out investigations on new approaches to programming resulting in game and simulation authoring systems such as AgentSheets [1, 2] and AgentCubes [3]. While the goal has largely remained the same, the degree of ambition has steadily increased, in that we have gradually moved away from communities of self-selected users towards what is
perhaps the most challenging educational context: implementing new IT curricular as part of the regular public school program. The main goal of our latest NSF-funded ITEST project called “Reforming IT Education through Game Design: Integrating

Exracto de: http://www.cs.colorado.edu/~ralex/papers/PDF/SIGCSE10-repenning.pdf

Marcadores de tiempo: over 15 years, While
Tipo de Texto: de secuencia de tiempo
Main idea: The text refered to a NSF iniciative consist in a use of scalable game design to motivate students to learn IT, it was focused middle school students and had success. Now they are changing the IT education trougnt a project called Reformint It  Education throught Game Design"
   

Keep on shinig Love and Peace!
Doris3m